教育/研修 の記事一覧

こんにちは。GMOインターネットグループ株式会社の村上です。今回は8月～9月に3週間に渡ってオフラインでのインターンを開催しました。場所はGMOインターネットグループ株式会社 北九州オフィス（GMO kitaQ）で行いました。今年で3回目の開催となりますが今回は8月にサマーインターン、9月に就業型インターンを実施する為、去年まで5週実施していたインターンを3週に変更して実施いたしました。 はじめに 各コースと日程 去年と同様にアプリケーション開発コース、インフラコース、セキュリティコースは各1回ずつ実施しました。参加学生数は全体で60名程の学生さんたちに参加いただきました。 開催場所 開催場所は福岡県北九州市小倉にある「GMO kitaQ」オフィスのyoursスペースを貸し切ってオフライン開催しました。交通費・インターン期間中の宿泊費は全額GMOで負担し、全力でインターン取り組んでもらえるようにしました。 各コース毎のコンテンツ Webアプリケーション開発コース 今回のインターンは 「ConoHaのコンパネ開発」 をテーマに実施しました。実際にConoHaを触ってもらってその中で感じた課題や改善できそうな点を要件として定義し、自分たちで新しくConoHaのコンパネを作ってもらいます。ConoHaのコンパネはバックエンドの処理が全てAPI化されて外部公開されているのでこのような課題を実施することができました。弊社の業務の基本的な流れは、事業部から新規で機能開発の依頼や日々の運用で発生する改善・不具合対応がメインとなってます。ただ今回のように開発チーム側からシステム目線での改善提案も行うことがあるので、今回はその業務を体験してもらうというのが趣旨となってます。 他のコースでは割と座学をしたりするのですが、アプリケーション開発コースでは基本的に自分たちでチーム内の役割決めを行い、機能要件や技術選定を行ってもらってます。各チーム初顔合わせながらしっかりと話し合って決めているのがとても良かったです。 今回は開発の合間にアプリケーション開発本部のことをより知ってもらうために、各開発部の部長に事業やチームの話を実施していただきました。学生から質問もちょこちょこ出ていて、知りたいことが持って帰ってもらえたかなと感じてます。それ以外にも弊社のデベロッパーエキスパートの成瀬（@nrslib）にイベントストーミングのワークショップやライブコーディングを行ってもらいました。 最終日は各チームで作成したアプリケーションの成果発表とデモを実施しました。各々考えた要件を満たしているチームがほとんどで非常に優秀だなと感じました。懇親会ではもっとこうしたかった、最初の段階での検討をこうすればよかった等色々な意見が出ていて参加した学生に非常に有意義な時間になったのかなと思います。 インフラコース 今年も 「インフラエンジニアの立場で ConoHa の開発工程を疑似体験する」 をテーマにインフラインターンを開催しました。弊社の主要商材である ConoHa をベースに、それに関わる業務を体験することで、GMOインターネットグループにおけるインフラエンジニアの職種と役割を知り、自身の目指したいエンジニア像を明確化することを狙いとしています。 5日間のタイムスケジュールは以下のようになっています。水色が座学、オレンジ色はハンズオンありのカリキュラムになっています。 昨年よりアップグレードしているのは、3日目に行った OpenStack 構築ハンズオンです。昨年はスケジュールの関係上、机上の説明だけで終わってしまいましたが、今年はほぼ丸一日使って、オールインワンで OpenStack 構築を行ってもらいました。普段から OpenStack 開発を行っているエンジニアのフォローの下、無事全チームが開発できました。 全体満足度は4点満点中の4点でした。主に以下の理由で満足してくれたようです。 ◯カリキュラムとサポート：　・難易度がちょうど良く、実務体験を通じて視野を広げることができた。　・メンターのサポートが適切で、質問しやすい環境が整っていた。 ◯社風と働きやすさ ：　・社風や社員の姿勢から働きやすさを感じ、成長できる環境だと実感。　・直接社員と話す機会が多く、会社の理解が深まった。 ◯実務経験とスキル向上 ：　・実務体験では未経験の工程にも取り組むことができ、スキル向上に繋がった。　・学びの機会が豊富で、高いレベルの学習環境が用意されていた。 ◯事業と理念への共感 ：　・会社の事業や理念に共感し、志望度が向上。 ◯充実感と感謝 ：　・目標の達成や多くの学びを得たことで充実感を感じている。　・得られた経験や知識に感謝し、今後のキャリアに活かしたいと思っている。 弊社としても学生たちが積極的に参加してくれたことに非常に感謝しております。 セキュリティコース セキュリティコースでは、 「インシデントハンドリング」と「アイデアソン」 の2つのコンテンツを実施しました。今回のインターンのテーマは「答えのない課題に対してチームで挑む（理解力×思考力×発言力×調整力×表現力）」です。 セキュリティの仕事は、一人で解決できるものではなく、他のチームや部署と連携して進めることが多くあります。だからこそ、コミュニケーション力や思考力がとても大切。そのため、今回のコンテンツはそうしたスキルを実感できるものにしました。 また、今回はインターン生の皆さんの希望を取り入れ、短縮版ではありますが、セキュリティの仕事を体験できる「ログ分析体験」や「アプリケーション脆弱性体験」も実施しました。それでは、それぞれのコンテンツについて少しご紹介します。 実際にインシデントが発生したとき、会社内でどのように対応すべきかを机上演習で学びました。1回だけでは理解が深まらないので、複数回繰り返し、難易度を少しずつ上げていきます。 初回は、会社とシステムの構成図をもとにインシデントが発生したというシナリオでスタート。インターン生は全員Blueチームとして、システム部門にログ調査を依頼したり、事業部と情報共有しながらインシデント対応を進めていきました。回を重ねるごとに、システムの構成が複雑になったり、Redチームとして調査結果を提供する立場になったりと、どんどん挑戦的な内容に。みんなが考えたインシデントも、実際にありそうなものからユニークなものまで、さまざまでした。 あるテーマについてチームで話し合い、まとめて発表する「アイデアソン」。正解がないお題に対して考えることで、思考力やチームでのコミュニケーション能力を養います。限られた時間の中でアイデア出しから発表資料の作成までを進めるフレームワークを学び、それに沿って取り組みました。テーマは、セキュリティに関連するものから、生成AIを活用した会社でのツール導入に関する懸念点など、幅広い内容を用意しました。インシデントハンドリングと同様、何度も繰り返すことでフレームワークがしっかり身につき、思考力もアップしていきました！ 「最終日にどんなことをしたいか？」という議論から出てきた希望をもとに、急遽「ログ分析体験」を実施しました。ログ分析ソフトの使い方を学び、攻撃ログの中に隠れた痕跡をCTF形式で調査。チームで競いながら、セキュリティログの分析を体験しました。 もう一つの希望として挙がった「アプリケーション脆弱性体験」では、脆弱性を含む環境を各チームに用意し、実際にどれだけアプリケーションが攻撃に弱いかを体験。セキュアコーディングの重要性を学ぶことができました。こちらもCTF形式で、楽しく学べる内容に仕上げました。 今回のインターンは、技術だけにフォーカスするのではなく、インターン生同士でたくさん議論する場を設けたので、参加者同士の絆も深まりました。就職活動や研究分野についても活発に情報交換が行われ、お互いに良い刺激を与え合っていたようです。 最終日の各種体験を通して、「セキュリティの仕事のイメージがつかめて、楽しかった！」という声もいただきました。皆さんが楽しみながら学んでくれたことが何より嬉しかったです！ さいごに 今年はサマーインターンに参加するにあたり、より熱意の高い学生の方に参加いただきたく事前に面接も行わさせていただきました。その中から選び抜かれた学生のみなさんは非常にレベルも高く、意欲的に取り組んでいただけて担当した各メンターからも熱意をもって取り組めたと感じてます。 更にインターン中の課題として「GMOインターネットグループを知ってもらう」「エンジニアのことを知ってもらう」という点にも注力し、メンター以外にも様々なパートナーに協力いただきました。終了後のアンケートでも、全員が非常に満足だったという回答をいただき準備した方としてもとても嬉しい結果となりました。メンターにもアンケートを取ったところ、みなさんから非常にモチベーションをもらえたという回答をもらいました。 今回は26卒の学生さんが対象だったので、全員がこれから就職活動を始めていく時期だと思います。今回インターンに参加して、同年代の友人もたくさんできたと思いますので、このつながりを大事にして大変な就職活動を乗り切っていってください。 現在GMOインターネットグループでは新卒採用が始まっていますので、インターン参加できた学生さんやそうでない方も、興味を持っていただけたらぜひエントリーをお待ちしております。 GMOインターネットグループ 2026新卒採用マイページhttps://mypage.3030.i-webs.jp/gmo2026

GMOインターネットグループの稲守です。今年も新卒の仲間たちが入社し、新卒研修が実施されています。グループ合同研修にあたる「GMO Launcher 2024」の後編記事です。前編記事についてはこちらをご覧ください。 新卒研修「GMO Launcher 2024」 「GMO Launcher 2024」は「GMOイズム」「事業」「専門領域」の大きく３つの構成に分かれ設計されているのは前編で紹介されている通りで、GMOの新しい仲間として網羅的に研鑽いただき、ゴールデンウィーク以降の各部門での研修に繋がっていきます。 この記事では専門領域の選択制講義のなかで開催された「エキスパートセッション」についてご紹介します。 専門領域の選択制講義について 専門領域については選択制講義としており、技術、クリエイティブ、マーケティングなどサービスを作るために活躍する仲間が講師となり講義が行われました。特に当社グループにおいては「AI」「セキュリティ」「クリエイティブ」の強化を年間スローガンでも上げており、カリキュラム結成でも大きく意識された点になっています。以前からサービスを作るための新卒技術研修を行っておりましたが、「GMO Launcher」の立ち上げに伴い、この専門領域の選択制講義に移り変わっています。 目指したのは、新卒に新しい視点提供とロールの発見 GMOインターネットグループでは「エキスパート制度」という名称で特筆した能力を有する仲間を認定し支援する制度があります。  ▼エキスパート制度についてはこちらをご覧くださいhttps://developers.gmo.jp/developerexperts/ 今回、エキスパートの皆さんに登壇いただき、新卒の皆さんに下記の点を意識的に届けたいと考え講義設計をしました。 ・広い視点、高い視座を得てもらう、Known unknowns・ロールモデルを見つけてもらう・将来的にエキスパートを目指してもらいたい・質疑応答には全部答えていく（時間切れにならないよう設計する） 登壇者のアサインにあたりやったこと・エキスパートたちに相談・登壇者の選出・登壇者での事前ミーティング エキスパートの皆さんが集まる会議体で「新卒研修でカクカクシカジカで皆さんにお話しいただきたい」と話を振るとあれよあれよとアイデアが出てきまして、登壇者の選出については基本方針や皆さんのご意見などを判断材料とし、エキスパートの黒瀧さん、酒見さん、石丸さんの3名にお話しいただくことが決まりました。 アサイン後は登壇メンバーで集まりミーティングです。忙しいエキスパートたちの時間をうまく調整してもらうため、久しぶりにランチミーティングの開催となりました。ざっくばらんに意見を出し合いました。皆さんのアイデアを全部盛り込んでいくと講義の予定時間を大きくオーバーしてしまうので、テーマは10個程度に絞り新卒の皆さんとのオープンディスカッションのなかで決めていくことになりました。 イメージとしてはIETFのセッションフローでやりましょうとなりました（※IETF＝インターネットの標準化を進める国際的な組織）。 セッションの様子と振り返り 冒頭に各エキスパートから自己紹介と現在に至るまでキャリアを簡単にお話しいただきました。各自のトーク後はトークテーマに沿った議論を行っていました。トークテーマは「専門分野でのトレンド」「成長のためにしてきたこと」「今後の話」など複数のテーマで進行しました。 新卒の皆さんからも技術的に踏み込んだ質問などもあり、登壇者側も良い刺激となり、まさにIETFのノリで新卒の皆さんからもたくさんの質疑応答をいただきました。 今後も天才が天才を作る世界を目指して、新卒技術研修ができたらと思います。 最後に 今年もたくさんの仲間が増えました。No1サービスを提供するため技術力をこれからも益々強化していきます。いわゆるDXが社会全体で進む中で高度デジタル人材が足りないと叫ばれて久しいです。 手前味噌な話で恐縮ですが、IT/デジタルを目指す学生のために様々な活動をしています。直近ではインターンシップの募集や産学連携のミートアップの参加者を広く募集しています。ぜひチェックしてもらえると嬉しいです。京大ミートアップのゲストは元メルペイCTOで現在は話題のライドシェアスタートアップ「newmo」の曾川CTOがゲスト出演です。インターンシップは6月末が申込締切です。学生の皆さんのご応募をお待ちしています。 【夏季開催】グループ合同テクノロジーインターンシップhttps://recruit.gmo.jp/engineer/jisedai/internship/ 【6/21開催】京大ミートアップ supported by GMO 第2回 - 理工系のテックキャリア論 スタートアップCTO、研究者、エンジニアhttps://connpass.com/event/318440/ 新卒研修の後半記事としてエキスパートセッションの事例をお伝えしました。ご協力いただいたエキスパートの皆さん、運営担当の人事の皆さんには改めて感謝です。最後までご覧いただきありがとうございました。

2024年4月、GMOインターネットグループ7社に43名の新卒パートナー（社員）のみなさんが入社されました。この記事では、2024年度新卒研修「GMO Launcher 2024」について、全2回の連載でお届けします。第1回目では、3週間に渡り行われた「GMO Launcher 2024」の全体像に迫ります。 グループ7社、全43名が新たな仲間に 2024年4月、GMOインターネットグループ7社には新卒年収710万円を2年間約束する「～No.1&STEAM人財採用～新卒年収710万円プログラム」や、地域限定職で新卒給与No.1となる「～No.1&STEAM人財採用～地域No.1採用」、さらに「GMOインターネットグループ（陸上部）」の新メンバーなど、全43名の新卒パートナー（新入社員）が新たな仲間となりました。 みなさんと共に、GMOインターネットグループは更なる高みを目指します。 研修の概要 「GMO Launcher 2024」は、2024年4月2日から4月19日までの3週間、シナジーカフェ「GMO Yours・フクラス」で行われました。 今年度の研修キーワードは「GMOイズムの伝道師」「AIの使い手」「次世代リーダー」です。 43名の新卒パートナーは、「GMOイズムを体現してAIの使い手となり、これまでにない発想と挑戦でインターネット業界を牽引する次世代リーダーの素地を形成すること」をゴールとして研修に挑みました。 ➀GMOイズムの伝道師 「GMOイズム」とは、「スピリットベンチャー宣言」をはじめとするGMOインターネットグループの社是・社訓の総称です。これはグループのビジョンや経営マインド、組織運営のノウハウ、心構えをまとめたもので、グループ106社に在籍する約7,400名のパートナー全員に共有され、行動指針となっています。（「GMOインターネットグループ スピリットベンチャー宣言」については、こちら） ➁AIの使い手 GMOインターネットグループは「AIで未来を創るNo.1企業グループ」に向けて①時間とコストの節約、②既存サービスの質向上、③AI産業への新サービス提供、これら三つを軸とした取り組みを加速しています。2024年2月にはAI活用を通じて、グループ全体で年間18億円相当の業務効率化の目標を発表しました。グループ全体の生産性を上げるため、働く全パートナーがAIの使い手として成長することが求められています。 ➂次世代リーダー GMOインターネットグループでは存続して成長を続けるため、最先端のテクノロジーを常に取り入れながら、市場のニーズや社会の変化に適応したサービスを提供してきました。 新卒パートナーの多くは、既存の枠組みにとらわれない自由な発想で新しい事業やサービスを生み出すポテンシャルを秘めた「～No.1&STEAM人財採用～新卒年収710万円プログラム」や、各拠点の発展のため中心となってリードする「～No.1&STEAM人財採用～地域No.1採用」にて採用されました。 「GMO Launcher 2024」では、そんな彼らの能力を存分に発揮して、この先の未来をリードする「次世代リーダー」となるべく素地の形成を目指しました。 研修全体の流れ 研修は全3週間、３つのカリキュラムで構成されました。 ◆「GMOイズム・グループ理解」◆「事業理解/ ビジネス実践」◆「選択制（職種別）専門的なセッション」 新卒パートナーたちは座学やワークショップを通じてこれらのカリキュラムを学び、各週の最終日には、発表形式のアウトプットも行いました。さらにAIで未来を創るAIの使い手となるべく「短期集中AIプログラム実践」にも挑戦しました。 第１週｜４月１日～５日 「GMOイズム・グループ理解」 「GMO Launcher 2024」は「GMOグローバルスタジオ」で行われた「2024年度入社式」からスタートしました。 GMOインターネットグループ株式会社 代表取締役グループ代表　熊谷正寿より「GMOイズムと成功の法則」、「GMOインターネットグループが大事にしていること」、「RPA・AI技術活用力」、「人間の行動の9割は習慣」といった、新社会人として大切にしたい言葉遣いや心得となる講話があり、新卒パートナーは真剣に聞き入っていました。 4月3日からは、経営層が積極的にコミットメントしたGMOインターネットグループの歴史や理念、企業文化、目標達成10カ条や、会議術や会食術のポイントなどに関する講義が行われました。 新卒パートナーはこれら経営陣からの講義により「GMOイズム」の理解を進め、さらに「AIで未来を創るNo.1企業グループ」に向けた取り組みや、インシデントを防ぐための「コンプライアンス情報・セキュリティ」に関する講義も習得しました。 第２週｜４月８日～１２日 「事業理解/ ビジネス実践」 GMOインターネットグループは、インターネットインフラ事業をはじめ、インターネット広告・メディア事業、インターネット金融事業、暗号資産事業など幅広く展開しています。 研修2週の「事業理解/ ビジネス実践」では、GMOインターネットグループが展開する事業を6つに分解し、それぞれの事業理解を深めるといったカリキュラムが構成され、グループ各社の代表や部長陣から業界トップを目指すためのビジネス理論とその実践方法について学びました。 また、講義だけでなく2週目最終日（4月12日）にはグループワークを行い、ディスカッションやプレゼンテーションを通して、理論の理解と実践に結びつけるスキルを磨きました。 ▼グループワーク：GMOシナジーによる価値提供（GMOペイントゲートウェイ） グループワークでは、まずはじめに実在する企業が抱える課題に対して、GMOインターネットグループの技術力でどのようにアプローチ（改善）することができるかを議論しました。 その後グループに分かれてディスカッションし、最後にプレゼンテーションを行いました。各チームでお互いの知見やアイデアを出し合い、売上推移など具体的な数値も交えて改善案を話し合い、魅力的なプレゼンテーションを協力して行いました。 新卒パートナーのみなさんはこうしたグループワークを通じて、それぞれが学び合い、共に成長を促進しました。 第３週｜４月１５日～４月１９日 「選択制（職種別）専門的なセッション」 GMOインターネットグループでは、お客様に喜ばれるサービスを迅速かつ低価格で提供するため、サービスは機器の選定から設置、構築、開発、運用までを内製化することを基本方針としています。グループ106社に在籍する約7,400名のパートナーのうち、ITのモノづくりを担う開発者（エンジニア・クリエイター）が半数を超える50.1%を占めています。 第3週ではそうしたエンジニア・クリエイターをはじめ、職種にとらわれず様々なことをインプットする機会として、選択制プログラムの講義を受けました。 各社サービスを担うエンジニア・クリエイターが大勢登壇するなど、多岐に事業を展開するGMOインターネットグループならではのカリキュラムとなりました。 「GMO Launcher 2024」は、2024年4月2日から4月19日までの3週間、シナジーカフェ「GMO Yours・フクラス」で行われました。 選択制講義プログラム（一部）◆ブロックチェーン基盤におけるサービス開発◆データ解析とAIの仕事って何？～データサイエンティストとAIプロジェクト立ち上げの話～◆サイバーセキュリティ入門 ~攻撃目線の実践形式で学ぶサイバーセキュリティWeb基礎演習~◆デベロッパーエキスパートセッション 【連載 第2回では、4月12日に行われた「エキスパートセッション」の内容を中心として記事をお届けします】 AIで未来を創る『短期集中AIプログラム実践』（４月４日～４月１６日） また「AIで未来を創るNo1企業グループ」に向けた初の試みとして、GMOインターネットグループで非エンジニアを対象としたリスキリング施策、3カ月間の短期AI人財育成プログラム「虎の穴」を、「GMO Launcher 2024」では1日1時間半、9日間にわたり学習しました。 「虎の穴」は、既存のパートナーが2時間/日（3ヶ月間、12週の120時間） 業務と並走しながら実施するリスキリングプログラムです。それを9日間という短いスパンで実施する、これまでにないカリキュラムとなりました。eラーニングを取り入れた学習方法で、積極的に講師に質問する新卒パートナーの姿がみられました。 信頼できる仲間づくり 研修のもうひとつの大きな目的として「信頼できる仲間づくり」があります。 「GMO Launcher 2024」では、北九州拠点「GMO kitaQ」をはじめ、大阪や埼玉など全国各地の拠点から新卒パートナーが集まり、3週間にわたり共に学びました。 新卒パートナーは、研修中のランチタイムや、新卒パートナー懇親会「Takeoff Party」といったイベントを通じて、同期としての絆を深めました。 新卒パートナー懇親会「Takeoff Party」は、新卒研修の最終日に開催されました。3週間の新卒研修を共に過ごした仲間として、これからの活躍を讃えあう交流の時間となりました。 ▲新卒パートナー懇親会「Takeoff Party」の様子 また、交流は同期だけにとどまりません。新卒パートナーたちの学びを全力でサポートするグループ各社の人事パートナーや、講義に登壇したパートナーとも積極的に交流しました。そうした先輩パートナーの活躍を知ることで、入社後の働き方をより具体的にイメージできる機会となっています。 「期待を超えるスピードで成長する姿に驚いた 」 「GMO Launcher 2024」プロジェクトを主導した、人事の長内さんに新卒パートナーの印象を伺いました。 長内さん次世代のリーダーとなるべくご入社いただいた新卒パートナーたちの成長を誇りに思います。彼らは、期待を超えるスピードで日々成長しています。この「『GMO Launcher』で学んだマインドやノウハウを深く理解し、常に思考を止めずに体現しています。この姿勢が、彼らの新しい技術への高い関心と、自ら、サービスや事業を向上させる原動力となっていると感じました。彼らのこうした努力と情熱が、GMOインターネットグループの未来を築き、さらなる成長を支える重要な要素となると確信しています。 今後の歩み 研修の最終日4月19日には、「夢が、かなう手帳。byGMO」（※将来の夢や目標までしっかりとマネジメントすることができます）を活用した「夢手帳研修」を行いました。 それぞれが自身の今後の人生年表を作成し、自身のキャリアビジョンを明確にするワークショップを経て３週間に及んだ研修を締めくくりました。 技術的な知識はもちろん、信頼できる仲間づくりもできた「GMO Launcher 2024」。しかし、これで新卒パートナーの研修が終わるわけではありません。引き続き、みなさんは各社・各拠点で配属職種別の研修に参加して次世代リーダーを担う礎を築きます。 これからの新卒パートナーの活躍に、ぜひご期待ください。 【連載 第2回では、「エキスパートセッション」の記事をお届けします！お楽しみに】

近年、AIの普及が急速に進み、ビジネスでもその活用がますます求められています。GMOインターネットグループでは、全パートナー（社員）がAIを活用して「AIで未来を創るNo.1企業グループ」を目指しています。その一環として、2023年より全パートナー（社員）が対象のAI専門家による「AIセミナー」を定期開催してきました。2024年1月31日（水）には、GMOインターネットグループ デベロッパーエキスパート　成瀬 允宣がAIセミナーに登壇。STEAM教材として注目される「レゴ® エデュケーション SPIKE™ プライム」で作られた車型ロボットで深層学習による画像認識自動走行を目指すセミナーを開催しました。今回は、その模様をお届けします。 「AIで未来を創るNo.1企業グループ」実現を目指す GMOインターネットグループでは「AIで未来を創るNo.1企業グループへ」を掲げ、 ① 時間とコストの節約② 既存サービスの質向上③ AI産業への新サービス提供 を軸に、グループ全パートナーを挙げてAIの活用、AI関連サービスの提供を進めています。 これらを達成するには、全パートナーがAIを使いこなすことが必須です。そのために、GMO AI＆Web3株式会社の顧問に就任した木内翔大氏や茶圓将裕氏をはじめ、外部講師を招き「AIセミナー」を月に２回開催して、AIに関する最新動向や最新ツールの理解を深めています。 【GMOインターネットグループの「AIで未来を創るNo.1企業グループ」実現への取り組みの詳細はコチラ  https://www.gmo.jp/ai-history/ 】 AIへの理解を深めよう： レゴ×深層学習による画像認識自動走行 成瀬 允宣（GMOインターネットグループ デベロッパーエキスパート） 2024年1月31日（水）には、GMOインターネットグループ デベロッパーエキスパート 成瀬 允宣が「AIセミナー」に登壇しました。「AIへの理解を深めよう： レゴ×深層学習による画像認識自動走行」と題したセミナーは「レゴ®エデュケーション SPIKE™ プライム」で深層学習を活用して自動走行に挑戦するものでした。 なぜ「レゴ®エデュケーション SPIKE™ プライム」に着目したのでしょうか？ 成瀬はプログラマーとして従事する傍ら、GMOインターネットグループのデベロッパーエキスパートとして、テックカンファレンスへの登壇や、渋谷に拠点を置く企業5社と渋谷区教育委員会が連携した「Kids VALLEY 未来の学びプロジェクト」にて渋谷区の小学生に授業支援を行うなどプログラミング学習を普及する活動を行っています。 2022年には「Kids VALLEY 未来の学びプロジェクト」にて「問題解決型学習（PBL:Project Based Learning）」（PBL学習）支援として、教育版マインクラフトを活用した「PBL×プログラミング学習」という新たな試みを、渋谷区立笹塚小学校で実施してきました。 記事｜GMOインターネットグループによるプログラムを組み込んだ、新たなPBL学習の取り組み ～未来の笹塚小学校をつくろう～ そんな成瀬が、小学生のSTEAM教育を高める教材として注目しているのが「レゴ®エデュケーション SPIKE™ プライム」だといいます。 STEAM教育とは Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学・ものづくり）、Art（芸術・リベラルアーツ）、Mathematics（数学）の5つの単語の頭文字を組み合わせたSTEAM、それぞれの分野横断的に取り組む教育概念です。https://coeteco.jp/articles/10858 レゴ®エデュケーション SPIKE™ プライムについて 小学校高学年から中高生向けのSTEAM教材として、注目されています。https://education.lego.com/ja-jp/products/-spike-/45678/ 今回のセミナーでは、深層学習を理解するための教材として株式会社アフレルから提供されている「ロボットではじめる深層学習 TensorFlow × SPIKE™ プライム 自動走行セット」を使用して、自動走行に関するプロセスを、全パートナー（社員）に解説しました。 GMOインターネットグループ本社シナジーカフェ「GMO Yours」に走行コースを設けて、「SPIKE™ プライム」でつくった車型ロボットをマイクロコンピュータ「Raspberry Pi（ラズベリーパイ）」と組み合わせて自動走行を目指します。参加者に向けて、その模様をライブ配信して、リアル会場とオンラインのハイブリッドで開催し、ライブ感のあるセミナーとなりました。 教材「ロボットではじめる深層学習 TensorFlow × SPIKE™ プライム 自動走行セット」について 「レゴ® エデュケーション SPIKE™ プライム」に「テキスト教材」「SPIKEプライム自動走行コース」「楕円コース」「障害物ブロック」「Raspberry Pi」などをセットにした学習教材です。株式会社アフレルが販売しており、深層学習を活用した自動走行のプロセスを体系的に学ぶことができます。 教材について：https://ai.afrel.co.jp/tensor-spike/?_gl=1*zoviuk*_ga*MjgxMjQxOTUuMTcwNzYyNTQxNw..*_ga_XE96W51NY4*MTcwNzY0MDQwOS4yLjEuMTcwNzY0MDUxNC4wLjAuMA 株式会社アフレル明るい未来社会づくりに向けて、企業から、大学・高専・高校・自治体まで幅広い層に向け教育支援サービスをご提供します。最新のテクノロジー、特にロボット技術を駆使して、ソフトウェア開発過程や成果の「見える化」、そして教育効果の「見える化」をロボットの動きで実現し、知的な感動を生む新しい教育サービス・教材の企画・開発・販売により人材育成の現場のみなさまを支援します。公式サイト：https://afrel.co.jp/ TensorFlow（テンソルフロー）とは Googleが開発した機械学習のオープンソースライブラリ。画像や音声認識、翻訳などの自然言語処理など広く活用されています。https://www.tensorflow.org/?hl=ja Raspberry Pi（ラズベリーパイ）とは 手軽にIoTが始められるマイクロコンピュータ。コンピュータの教育を促進するために生み出されたと言われています。https://coeteco.jp/articles/10044 はじめに：セミナーの流れについて 成瀬：本日は「深層学習による自動走行」と「深層強化学習による自動走行」についてデモンストレーションも交えて学んでいこうと思います。はじめに全体の流れを説明します。車型ロボットは、カメラとRaspberry Piが搭載されています。Raspberry Piに画像収集用プログラムを送り、走行中の車道をカメラで撮影して、その画像を学習データとして扱います。 【1】「深層学習による自動走行」では収集したデータを使って学習を行い、そのモデルを使って自動走行を目指します。学習はブラウザ上で Python を記述、実行できる「Google Colaboratory」を用いて進めます。 【2】「深層強化学習による自動走行」ではエージェントと呼ばれるプログラムを動かして報酬を与え、次に取るべき行動は何か？をコンピュータに自動で選択させます。今回は、道路に引かれた中央線に近づけば近づくほど、高い報酬を得られる仕組みです。コンピュータが報酬を最大化させるモデルを独自に構築するのを目指します。 データ収集からスタート 成瀬：さっそくデータ収集から始めていきましょう。実際にロボットを起動させコースを走行させます。事前につくったプログラムでステアリング（乗り物の進行方向の向き）を変えて道路を走行していきます。走行中にカメラで道路を撮影して、その画像がデータとして収集されていきます。方角を変えて反対回りも撮影して、データを収集します。 セミナーでは走行している様子をライブ配信しました 成瀬：約5分で約1500枚の画像が撮影できました。データには撮影時のステアリング角度の数値も蓄積されています。これらのデータを使って訓練を実行します。 「教師あり学習」でモデル作成 成瀬：深層学習（ディープラーニング）は機械学習の１つです。人間によって記述されたルールに従って動く「ルールベースプログラミング」と異なり、機械学習とは帰納プログラミングによりコンピュータにプログラムを作成させる手法で、大きく分けて「教師あり学習」と「教師なし学習」の二つのアプローチがあります。 「教師あり学習」では、正解となる答えが含まれたデータを使い、最適なモデルを導き出す手法です。例えば犬のイラストに「犬」、猫のイラストに「猫」と正解ラベルをセットに与えてモデルを構築することで、犬や猫のイラストデータを与えてどちらに分類されるかといったタスクに使用できます。一方、「教師なし学習」ではデータに正解ラベルを与えない状態で、データのパターンや構造を自動的に抽出する手法です。 今回は具体的にどれくらいステアリングを回すかという判断を「教師あり学習」で行います。さらに「深層強化学習」で報酬に基づいて行動を最適化し、自動走行させることも行っていきます。 成瀬：まずは画像処理モデルをつくることから始めます。画像を分割してみると、白い白線と黒い道路といった色情報があると思います。その色情報を0＝白、1＝黒というように数値に変換してデータに持たせます。こうして識別されたデータを自動走行用画像処理モデルに渡します。そのモデルがデータからパーセントの傾きや適切なステアリング値を示す関数を作成します。この関数を用いれば、新しいデータに対しても最適なステアリング値を得ることが出来ます。 成瀬：ここで重要なのは、得られた関数を正確に選択することです。そこでモデルの性能を評価する目的関数を使用して、最適なモデルを選択します。目的関数にはさまざまな計算法がありますが、今回は平均二乗誤差を目的関数としています。また最適なモデルを得るために、パラメータを調整する必要があります。この調整には、目的関数の微分により傾きを計算して最適な値を探る「勾配法」を使います。 平均二乗誤差 各データに対して「予測値と正解値の差（＝誤差）」の二乗値を計算し、その総和をデータ数で割った値（＝平均値）。今回は平均二乗誤差を目的関数に設定しました。 自動走行で活用される「ニューラルネットワーク」とは？ 成瀬：深層学習による自動走行は「ニューラルネットワーク」という手法で行います。ニューラルネットワークは、人間の脳の構造を模した機械学習モデルです。ニューロン同士の結合を計算グラフで表現し、活性化関数を用いて非線形な変換を行うことができます。 成瀬：活性化関数は、線形モデルだけでは表現できない複雑な関係性を捉えるために使用されます。非線形な法則性を表現できるため、複雑なパターンを扱えます。ニューラルネットワークは、目的関数を最小化するように重みとバイアスを調整しており、誤差逆伝播法やミニバッチ学習などの手法を使い、効率的に学習を進めます。 成瀬：ニューラルネットワークの学習では、人が設定する値であるハイパーパラメータの調整も重要です。最適なハイパーパラメータを見つけるのには試行錯誤が必要ですが、調整することによりモデルの性能を改善できる可能性があります。 ハイパーパラメータ ミニバッチサイズ、最大エポック数、学習率、ネットワークの層の深さ、ネットワークの各層のノード数などの設定 成瀬：画像データに特化したニューラルネットワークとして「畳み込みニューラルネットワーク（CNN）」があります。CNNは、画像データの特徴を抽出する手法です。画像の特徴は、例えば、物体の移動や位置などですが、通常のニューラルネットワークではこれらの特徴を捉えるのが難しくなります。 成瀬：しかしCNNを活用することで、画像にフィルターを適用して特徴を抽出します。このフィルターは、たとえば、エッジやパターンなどの特定の特徴を検出する役割を果たします。畳み込み操作によって、画像の特徴が際立ちます。この畳み込み層を重ねていくことで、より画像の特徴が際立ち、高度な特徴量が抽出されます。こうして得られた特徴が、ニューラルネットワークの出力層に結合されて、最終的な出力を生成します。このようにCNNは画像解析やパターン認識などのタスクで広く使用されています。 成瀬：こうしたモデルで学習を行い、ロス値をグラフにしたところ、トレーニングデータ（青）と検証データ（オレンジ）の間に大きな差があることがわかりました。トレーニングデータ（訓練データ）ではロスが低いのに対し、検証データではロスが増加しています。 これはモデルが訓練データに過度に適合し、新しいデータに対応できなくなる「過学習」と呼ばれる状態に陥っていることを示しています。過学習を解決するために、ドロップアウトやアーリーストッピングといった手法で改善を図りましょう。 成瀬：またニューラルネットワークを活用することで局所最適解に陥る「勾配降下法の問題」もあります。改善には、勾配に沿って一度にどれだけ降りていくかを決めるハイパーパラメータの「学習率」を調整したり、画像データを増やすことなどが有効です。データを増やす場合、撮影した画像を反転させてデータを増やすといった方法も活用できます。こうしてモデルの汎化性能を向上させていきます。 深層強化学習（DQN（Deep Q-Network））とは？ 深層学習による自動走行のプロセスを説明した後、「深層強化学習による自動走行」についてもシュミレーターを用いて解説しました。 成瀬：「深層強化学習」についても説明します。深層強化学習はエージェントによる学習です。深層強化学習とはディープニューラルネットワークの考え方を含めた強化学習です。エージェントに報酬を与えて、エージェントが行動を選択します。試行錯誤を繰り替えして報酬を最大化する行動を学習します。具体的にはディープニューラルネットワーク（DNN）とQ学習を組み合わせたDQN（Deep Q-Network）で、これを深層強化学習といいます。今回は、線の重心からどれだけ離れているかを報酬定義としています。 セミナーの中では、深層強化学習に理解を深めるため、シュミレーターで学習したモデルを走らせてみました。そうするとコンピュータが報酬を最大化させるかのように、独自に自動的に黒線に沿って走っている様子が伺えました。 自動走行できるか？「SPIKE™ プライム」で実践！ それでは、学習したモデルで、どのように走行するのか？セミナーでは実際に自動走行にチャレンジしました。 成瀬：こうして深層学習で学習させたモデルを使い、「SPIKE™ プライム」の車型ロボットを走行させてみましょう。一部で上手く曲がれない部分もありましたが、最初の画像収集時のプログラムと違い、カーブを曲がる動作が滑らかになりました。 成瀬：今回、この実践に至るまでに難しい話が続いたと思いますが、それは私自身も同じです。学習を進めるなかで、何をすべきか全くわからないことがありました。 そこでChatGPTに何でも相談してみたところ、適切なアドバイスをもらえました。皆さんも、今後、深層学習を活用する上で、つまづきポイントがあるかもしれません。その際はChatGPTに頼ってみるのは有益だと思います。 まとめとして、深層学習では帰納プログラミングによりルールベースプログラミングでは難しい推論を実現します。ロボットを使用した実践では一部で上手くいかなかった所もありました。今回紹介したものは、あくまで訓練に基づくものなので、不確実性が介在することも分かったかと思います。 親しみやすいテーマで、AIの理解が深まった 実践も交えた本セミナー。参加したパートナー（社員）で、普段、開発に携わっているGMOインターネットグループのエンジニアは、どのように感じたのでしょうか？ アプリケーションエンジニア 舟木さん・高島さんに、話を聞きました。 「AIセミナーと聞くと難解な数式を想像しがちですが、「車輪付きロボットをAIで自動走行させる」というテーマで親しみやすかったです。走行させたのは短いコースでしたが、自動走行させるために約2,800枚の画像を学習させており、AIには高性能なGPUやメモリが重要であることがよくわかりました。 セミナーではルールベースプログラミングによるロボット制御と、機械学習を活用した帰納プログラミングによる制御の比較も行われ、従来のコンピュータとAIの違いを明確に示すわかりやすい説明と感じました。またAI研究の進展により学習プロセスがより効率的になっていることも理解できました。引き続きAIの進化に注目し、活用していきたいと思います」（舟木さん） 「Webエンジニアとして、日々の業務のあらゆる場面で生成AIを利用していますが、AIそのものの仕組みに対する理解が今まで曖昧でした。GMOインターネットグループに入社後、AIセミナーを受講していく中で、AIに対する理解が深まり、関心が高まっています。 今回のセミナーもその一助になりました。まずロボットによる実演から入り、その後に理論の説明を行い、最後に講義の内容を踏まえて再度実演というセミナーの流れだったため、最後まで飽きることなく学ぶことができました。特に強化学習の仕組みの説明や実演の部分が、AIの将来に対する期待が膨らむという点で、最も興味深かったです。Webエンジニアの界隈でも、「生成AIを正しく使いこなして成果を出すエンジニア」への需要が高まっていくことは確実な状況であると感じます。AIについて深く学ぶことができる社内の環境を存分に活用し、引き続きAIへの知見を高めていきたいです」（高島さん） 今回のセミナーでは、深層学習や深層強化学習の応用イメージから今後の自動運転はもちろん、AIの大きな可能性も感じることができる機会となりました。 GMOインターネットグループでは、引き続き「AIセミナー」を開催して、「AIで未来を創るNo.1企業グループ」を目指しています。 「GMO Developers」でも、AIへの理解を高められるよう、AIに関するトピックスや技術記事をお届けして参りますので、是非ご期待ください。

近年、生成AIの進化はめざましく、OpenAIによる対話型AI ChatGPTのリリースをきっかけに様々な場面でAIがより身近に活用されるようになってきました。GMOインターネットグループでは「AI活用No.1企業グループ」として、いち早くグループ全体でAIの積極的な活用を推進してきました。 しかし、AIに関する専門知識やアーキテクチャは一見複雑で難しそうな印象を受け、ここで躓いて理解をあきらめてしまう方も少なくないはずです。このような背景の中で、今回、任意の集まりとしてAIの基本概念についてわかりやすく解説する部内勉強会「AI foundations in 10 minutes」を開催しました。本記事では、勉強会で取り上げたトピックス、実施方法、登壇者・参加者からのフィードバックなどを紹介します。 活動のきっかけ・目的 GMOインターネットグループでは、以下を軸として日々「AI活用No.1企業グループ」を目指した取り組みを続けています。 時間とコストの節約既存サービスの質向上AI産業への新サービス提供 特に、賞金総額1,000万円の社内公募コンテスト「AI（愛）しあおうぜ！ChatGPT業務活用コンテスト」や、AIに関する最新動向や最新ツールの理解を深めるための専門家による「GMO AIセミナー」の定期開催など、様々なAI活用促進施策があります。 そんな中で今回なぜ部内勉強会を独自で開催しようと考えたかというと、「新しいサービスはたくさん出てきて使ってはいるけど、AIの仕組みについてはあんまり理解できていないな」「中身はどうなっているんだろう？」と気になったのがきっかけで、同じような疑問を抱えているパートナーが一定数いるのではないかと考えたからです。 現在、新しいAIモデルやサービスが日々数多く登場しています。ただのユーザーとしてではなく、AIの裏側の仕組みや基本概念を知ったうえで特性を理解することは、今後AI活用人財として活躍していくために特に重要なポイントだと捉えています。またこれらの知識領域は今後基礎教養として扱われるようになると感じていますが、多くの専門用語の多さや前提知識の必要性が初学者にとってハードルになっていることも事実かと思います。 実際にAI学習を始めてみて私が直面したのは「何から手を付け、どの程度まで理解すべきか」という問題でした。実体験から、深みにハマって挫折する前にまずはざっくりと大枠をとらえる必要があると感じ、AIの仕組みに関する大まかな概念を掴める場の提供があればこのような課題を少しでも解決できるのではないかと感じました。 そこで、AIに関する基礎知識について10分間でわかりやすく解説する「AI foundations in 10 minutes」という社内向け勉強会の企画を行い、5週にわたって開催しました。 この勉強会のゴールは、「AIの裏側について理解するきっかけを作る」「概念をなんとなく説明できる」ことに置き、全体の雰囲気づくりとして、誰でも気軽に参加できるようにとにかく心理的なハードルを下げることを心掛けました。 勉強会のコンセプト 以下は、勉強会開催にあたって周知した内容です。 今さら聞けないAI/機械学習の基本概念について、10分間の短いセッションで理解するライトな勉強会を開催します！目指すのは、「概念を一言で説明できる」程度の理解です。・事前知識/事前準備不要です。（書籍の輪読会ではないので、個人で事前の購入や読み込みも不要です）・高度な計算を解くことはありません。・実装については触れません。・ゆるめにやりますので、カメラオフでラジオ的に聞いていただくだけでも大丈夫です。エンジニアだけでなくCSの方でも十分理解できる内容になっているので、どなたでもぜひご参加ください。 GMOインターネットグループ株式会社ではお客様対応を行うカスタマーサポートのチームもシステム統括本部の仲間として同じ組織に所属しています。そのため、システム構築やコーディングの経験がない人ももちろんいますし、専攻や学歴も様々です。 そのため、職種に関わらず誰でも参加できるように、前提知識を必要とせず、誰でも聞けるように勉強会の難易度を設定することにしました。（もちろん最新のAI動向はグループを上げて開催されているAIセミナーなどで皆さんキャッチできています！） テーマとスケジュール 勉強会のコンテンツと開催スケジュールは以下の通りです。zoomによるオンライン形式で開催しました。また、任意の勉強会という扱いで、希望者のみの自由参加として実施する形としました。 11/22 19:00-19:15「LLMは情報をどのように解釈しているのか：トークン化、Enbedding、Attentionメカニズムについて」11/29 19:00-19:15「LLMの推論と学習・ファインチューニングについて」12/6 19:00-19:15「LLMをベースとしたシステムの構築： Incontext-leaningについて」12/13 19:00-19:15「インフラOJT成果物 LLM-chatbotの紹介」12/21 19:00-19:15「AIとGPU：なぜGPUが求められるのか」 企画の進め方 登壇者あつめ 勉強会のコンセプトを固めた後、コンテンツ作成に協力してくれる仲間を集めました。インフラ部門の新卒1年目のパートナー3名がLLMを用いたチャットボット開発をOJTで経験しており、講師役としての参加を上長に相談して調整しました。GMOインターネットグループでは四半期ごとに個人の目標管理を行っているのですが、その目標の中に含めてもらうことで、勉強会の取り組みが彼らのチャレンジと成長として評価されるよう掛け合いました。 こちらの1年目3名に、2年目1名を加えて合計4名の新卒パートナーと一緒にコンテンツ検討を進めました。 2年目のパートナーには講師役のほかにメンター的な立ち位置で全体運営に協力してもらい、各回の資料レビューや進行のフォローなど様々な面で役割をこなしていただきました。 コンテンツ検討 講師陣として集まった4名で各回のテーマ選定に着手しました。10分間で理解しやすく、前提知識のない聴講者にもアプローチできる内容を目指し、「このキーワードは解説しておいたほうがいいんじゃないか」「この仕組みは知っておいたほうがいいんじゃないか」とディスカッションを重ね、テーマが決まった後はその内容についてどこまで深堀して説明すべきか、主要ポイントの認識合わせを行いました。 メンバーでディスカッションやプレゼン資料のレビューを重ね、全体を通して難易度や説明の粒度が同じようなバランスを保つように注意しました。 コンテンツ作成で最も重点を置いたのは知識整理と骨子作成です。資料の見せ方にこだわるよりも、聞き手の理解の流れを意識したストーリーラインを重視し、各回の資料作成には約1週間を費やしました。事前に主要なポイントを整理していたため、資料レビューでは大きな修正は必要ありませんでした。 開催結果 全5回の勉強会で累計225名、平均45名の方にオンタイム参加いただきました。 開催後に録画を共有しアーカイブ視聴ができるようにしたため、実際にはより多くの方に視聴いただいたと思います。 理解度については、なんと参加者の98％が「向上した」、そのうち41％に「大幅に向上した」と評価いただきました。満足度も高く、97.3％が「満足した」、そのうち64％は「大変満足した」との評価でした。 勉強会の目的である、”AIの裏側の仕組みについて理解を深めるきっかけを作る”というゴールは達成できたと思います。 参加者からのフィードバック アンケート結果のフリーコメントより、勉強会に参加してくださった方々から登壇者に対してたくさんのポジティブな意見をいただきました！その中の一部を抜粋してご紹介します。 ・短時間の開催なので負荷も少なく楽しく参加できました。・貴重なお時間をいただきましてありがとうございました。 サービスとしてAIに関する温度感が非常に高い状況の中、曖昧だった知識を 整理する有意義な時間でした。 ご登壇お疲れ様でしたｍｍ・今回からの参加になりましたが前回の振り返りをやってもらえ入りやすかったです。 難しい概念も図示や例え話が上手くイメージがしやすかったです。 ・短時間かつテーマ1つなので集中して聞きやすいと思いました。 ・また一つAIの技術が言語化されて聞けたような気がします！発表ありがとうございました！m(__)m ・情報量を抑えたおかげで、言葉のインパクトが強く残って非常に良かったです。 子供に教えてあげたいです。 ・要点を絞って短い時間でわかりやすく説明していただき、よい勉強の機会になりました。ありがとうございました。 ・かみ砕いてあり、10～15分サイズということもあり大変わかりやすかったです このくらいのサイズ感だと、知識がない方も頭に入りやすいと思うので ぜひこの形を継続いただければと思います。 ・短時間、ピンポイントで勉強会、ありがとうございます。大変ためになります。          ・貴重なお時間ありがとうございました。 ふわっとしていたLLMの処理についてかみ砕いていただいたことで、 自分の中でイメージが固まった感覚があります。 ご登壇お疲れ様でしたｍｍ 全体的に、テーマを絞った短時間のセッションが参加者にとって効果的だったことがわかります。フリーコメントの多さや内容から、難易度設定や勉強会の雰囲気作りはばっちりだったんだなと思いました。 講師陣にインタビュー 勉強会で講師役として登壇してくれた4名のパートナーの皆さんに、感想をお伺いしました。 多田 善樹（ただ よしき）　運用監視・OPEチーム　新卒2年目西山 太基（にしやま だいき）運用保守チーム　新卒1年目鈴木 亮介（すずき りょうすけ）運用保守チーム　新卒1年目張 明釗（ちょう めいしょう）SREチーム　新卒1年目 Q：実際に取り組んでみていかがでしたか？ 多田AIの情報は見たりすることは多いのですが、インプットしたAIの知識をしっかり資料としてアウトプットすることができたのは良かったと思いました。あと、大勢の前での発表は、かなり緊張しました。 西山今この手の内容の講演会の必要性は承知していたので意欲的に取り組みました。そもそも分野として難しいものを分かりやすくプレゼンに落とし込むのは大変だったし、改めて基礎から振り返って資料を作成することで学びもありました。本発表の際には自分の想像の倍以上の人がzoomに参加しており、正直腰を抜かしました。 鈴木分かりやすく聞き取りやすくを意識した結果、良いフィードバックを得られて安心しました。1人ではハードルが高いことでも、このような機会を提供することでパートナーのAIに対する理解度を上げることができ、とても良かったと感じています。 張プレゼンテーションの準備と登壇を通じて、明瞭で簡潔な表現の重要性を実感しました。複雑な考え方を分かりやすく伝えることに注力し、聞き手に興味を持ってもらうことが私の目標でした。 定時後で任意の勉強会だったのにもかかわらず、Max60名の参加者が集まる回もあり関心の高さがうかがえました。その分講師の皆さんの緊張感も高まりましたね。 Q：企画や準備の中で、難しかったポイントはありますか？ 多田技術的な内容を非エンジニアの方々にも分かりやすく伝えるための、複雑な概念の理解を行い簡潔に、かつ正確に説明することがとても難しかったです。 西山私は今回の勉強会のイントロ部分の担当なので機械学習の歴についてどこまで遡るべきなのか、また内部の処理や理論などをどこまで細かくしゃべるべきなのかを考えるのが非常に難しかったです。簡単のために難しい概念をわかりやすくかみ砕いて説明することも、前提となる知識が多くとても難しかったです。 鈴木私は第2回目の担当でしたので、1回目の講義内容で学習したことを活用しながら、「非エンジニアの方でも理解できるように」という課題が非常に大変でした。 張制限された時間の中で、重要なトピックを網羅しつつ情報の正確さを保つことが、大きな挑戦でした。どのトピックを詳細に説明し、どれを簡潔にするかのバランスを見極める必要がありました。特に、専門家として非専門家に向けて複雑な概念を簡単に説明する「知識の呪い」との戦いは、一つの挑戦でした。 知っていることや学んだことを、相手の立場になって表現し伝えることの難しさがありましたが、結果として満足度・理解度ともには大変高評価でした！ Q：発表をするうえで気を付けたポイントはありますか？ 多田聞き手の理解度を常に意識しながら、用語の選択と説明の仕方に注意しました。また、時間内に要点を絞って伝えることを心がけ、簡潔かつ明瞭なプレゼンテーションを目指しました。 西山自分の発表で誤解を生まないように非常に気を配りました。表現の簡単さと中身の正確さはトレードオフ的な部分があるのでバランスを上手にとりました。個人的な哲学ですがユーモアは各セクションに絶対に入れるようにしました。 鈴木聞き取りやすい発声とスピード、理解しやすい説明、資料の中でも注目してほしいポイントへの誘導、そして笑顔に気を付けました。これらのポイントに重点を置くことで、より効果的な発表ができたと感じています。 張技術的な詳細により聴衆を混乱させないよう、プレゼンテーションの流れや言葉選びに細心の注意を払いました。日本語の発話が得意でないため、TTS技術を利用して「AI君」というキャラクターに説明を代行させ、更にStable Diffusion XLモデルで生成したアバターを使用して、プレゼンテーションに工夫を加えました。 勉強会の特徴である10分という短い時間の中でポイントを絞って伝えることは、登壇者にとって大変なチャレンジでしたね。言葉選びの一つ一つに皆さん頭を悩ませてディスカッションをしていた姿が印象的でした。 Q：最後に、登壇してみて身についたことを教えてください。 多田短時間で内容を効果的に伝える技術、特に複雑な技術的概念を簡潔にまとめる能力が向上しました。また周囲の関連技術など、自分の担当分野以外のAIや技術について学ぶことができました。 西山今回は複雑な理論を短い時間で簡潔に伝えることが要件だったので、複雑な情報の圧縮技術が身についたと思います。それと60人の前で発表することもなかなかないので胆力・度胸が身についた気がします。 鈴木この経験を通じて、理解しやすい資料作成と発表の仕方が身についたと感じます。自分に足りないことを見つめなおす良い機会ともなりました。今後もこのような機会を通じて得た経験を糧に、より良いパフォーマンスが発揮できるよう努めていきたいと思います。 張言語の制約を乗り越え、時間とコンテンツの管理を効率的に行う方法を学びました。今後のいろいろな活動に役立つと思います。また、プレゼンテーションにAIツールをうまく利用する方法も習得しました。 皆さん、ありがとうございました！

こんにちは。GMOインターネットグループ株式会社の村上です。今回は8月～9月に5週間に渡ってオフラインでのインターンを開催しました。場所はGMOインターネットグループ株式会社 北九州オフィス（GMO kitaQ）で行いました。今年で2回目の開催となりますが、去年のコンテンツから更にパワーアップしてやりごたえのあるインターンの内容をレポートします。 はじめに 各コースと日程 去年と同様にアプリケーション開発コース、インフラコースに関しては1週間✕2回を実施。セキュリティコースは前年1dayのコースも準備していましたが、より専門性を高める為に今回は5daysのコースのみになりました。参加学生数は各コース20名前後、全体で100名を超える学生さんたちに参加いただきました。 開催場所 開催場所は福岡県北九州市小倉にある「GMO kitaQ」オフィスのyoursスペースを貸し切ってオフライン開催しました。交通費・インターン期間中の宿泊費は全額GMOで負担し、全力でインターン取り組んでもらえるようにしました。 各コース毎のコンテンツ詳細 Webアプリケーション開発コース 去年と同様に各チームで課題に対してユーザーストーリーを考え、開発を行っていくハッカソン型をコンセプトとしました。要件定義から行い画面仕様・詳細仕様を作成し、アプリケーションの実装後Webサーバーにデプロイして公開してもらいました。 各チーム考えていただいた要件は自身のチームで作成するのではなく、他のチームに作ってもらいます。これにはちゃんと理由があって、基本的にシステムサイドが新たに作りたい機能を作る、というよりは事業やサービスについて考えるチームがいて、そのチームから要件という形で依頼がきてシステム開発が始まっていきます。なので今回のハッカソンもそのアプリケーションがほしいと考える人の要求に答える形で開発をすすめてもらいました。 他のコースとは違い座学等はなく、基本的にはチームの中で話し合い役割分担を行ってからアプリケーションの開発を行っていきます。短い期間で要求されたアプリケーションを作るのはかなり難しいと思いますが、各チームしっかりとコミュニケーションを取って、要求に答えるアプリケーションを作成していました。意外と勘違いされがちなのですが、アプリケーションエンジニア（プログラマ）はひたすらPCに向かってコーディングしていくイメージを持ってる人がいますが、チームで開発するので周りとコミュニケーションを取ることが大事になります。 今回のインターンではアイスブレイクでマシュマロチャレンジを題材にしたワークショップを行いました。マシュマロチャレンジを通して課題解決思考の理解とその実践を行います。みなさん非常に優秀でチームで協力して最初からかなりいい記録を出しているチームもいました。 しっかりとコミュニケーションを取り、チーム一丸となって開発したアプリケーションはどれも非常に良くできていていました。終わった後は疲れているながらもみんないい笑顔でした！ インフラコース インフラエンジニアと一言で言っても、その業務は多岐に渡ります。イメージがつきやすいアプリケーションエンジニア（プログラマ）と違って、世間一般に「地味そう、つまらなそう、仕事のイメージがつかない」等、あまりよいイメージを聞きません。また企業によってもその業務内容は異なります。 そこで今回は弊社でのインフラエンジニアはどのような業務があるのか知ってもらうために ConoHaの開発工程をインフラエンジニアの立場で体験しよう！ をテーマにインターンを開催しました。 弊社の主要商材であるConoHaをベースにそれに関わる業務を体験することで、GMOインターネットグループにおけるインフラエンジニアの職種と役割を知り、自身の目指したいエンジニア像を明確化することをゴールとするコンテンツとしました。 アイスブレイク いま話題の画像生成AI(Stable Diffusion)を使って、各チームのオリジナルのフラッグ作成に挑戦してもらいました。（参考記事はこちら→https://developers.gmo.jp/37652/） 条件は チーム名（A～F）のアルファベットを含むチームメンバーの好きな要素を加える チームでプロンプトをどのようにするか、どのデザインにするか活発に意見が交わされていました。その結果、みなさんが自然とコミュニケーションを取るようになり、和気あいあいとした雰囲気に。 1　ConoHaの企画・設計思想について知ろう！ 新規サービス立ち上げに関連する企画・設計段階の考慮点や技術選定について、実際に関わったパートナーから講義を受けました。みなさんメモを取りながら熱心に耳を傾けていました。 2　ハードウェアに触れよう！ 各チーム毎に１台ラックサーバを用意し、ハードウェアの取り付けやリモート管理ツール、RAIDの構築等、普段触れないような作業を体験しました。電源を入れてもうまく起動しない等のトラブルが発生した際も、みんなで解決し、楽しそうに活動していました。 3　ネットワークを構築しよう！ 実際のネットワーク機器にログインし、通信ができるように設定する体験も。さらに、弊社のネットワークを支えるエンジニアからのプレゼンテーションも大好評で、質問が絶えませんでした。 4　仮想基盤を構築しよう！ LinuxOSから仮想環境（KVM）の構築までを行いました。クラウド上で簡単にできるVM作成もコマンドラインで行うことで、インフラ基盤の動きを間近で感じられ、より深い理解が得られました。 5　ConoHaの課金の仕組みを体験しよう！ ConoHaで利用されている課金の技術について解説し、チーム毎に課金方針を検討して金額を取得するまで体験しました。インフラエンジニアの仕事が多岐にわたることに、多くの参加者が驚いていました。 6　作ったシステムを監視してみよう！ 作成したシステムを実際に監視ツールで監視し、アラートを出してもらいました。監視の必要性について理解し、「研究室のサーバに監視設定してみたい」といった声が聞かれました。 7　問い合わせ対応を体験しよう！ お客様からの問い合わせにどう対応するか、ログ解析から回答までを実際に体験。新たな面白みを感じる参加者が多かったです。 インターンシップを通して「インフラエンジニアってこんなに面白い！」と感じ、最終日には参加者全員が目指すインフラエンジニアの具体的なキャリアイメージもできたようです。 皆さんにとって有意義な時間となり、高評価をいただきました。 セキュリティコース セキュリティコースでは、インシデントハンドリングとアイデアソンという2つのコンテンツを実施しました。今回のインターンのテーマは「答えのない課題に対してチームで組む(理解力×思考力×発言力×調整力×表現力)」でした。セキュリティに関わるお仕事は、1人では出来ず、他チーム・他部署と連携して進める事が多くあります。そのため、コミュニケーション能力や思考力などが必須になります。その事を実感してもらえるものとして先述した2つのコンテンツにしました。 それでは、各コンテンツについて少し紹介します。 インシデントハンドリング 実際にインシデントが起こったとき会社の中でどのような対応をするべきか机上演習を通して理解を深めます。1回やって終わりでは理解も深まらないので複数セット繰り返して徐々に難易度を上げていくようにしました。 初回は、前提として会社とシステムの構成図を提供しインシデント発生報告をトリガーとしてハンドリングが始まります。インターン生は全員Blueチームとしてシステム部署にログ調査を依頼し攻撃の有無を確認したり、事業部側にインシデントの事実確認や通報元などRedチームから出てきた情報からインシデントの発生個所や被害の規模、インシデント後の対応を考えます。 2回目以降はシステムの構成図が複雑になったり、RedチームとしてBlueチームからの調査結果の回答をする立場になったり、システムの構成図とインシデントそのものを問題として作成して他チームに解いてもらうなど徐々に難しくなっていきます。インターン生を見ていると自分でインシデントを考えるところが難しく、よりリアルで発生しそうな事例や自分の好きな機器や脆弱性からヒントを得たインシデントなどチームによって様々なパターンを考えディスカッションに花が咲いていました。 アイデアソン あるテーマに対してチームで議論し内容をまとめて発表します。正解のないお題に対して考える思考力やチームで議論することでコミュニケーション能力を向上させます。限られた時間の中で案出し～まとめ～発表用資料作成を行うためのフレームワークを紹介しそれに沿って進めていきます。テーマはセキュリティに関連するものはもちろん生成AIを活用したツールを会社で導入する際の懸念点とルール作りについてなど複数用意しました。 アイデアソンもインシデントハンドリングと同様に複数セット繰り返すことでフレームワークの定着と思考力の向上を図りました。 今回のセキュリティインターンでは技術を中心にするのではなく、インターン生同士で議論するという内容だったのでインターン生同士の仲も深まり、お互いの就活や研究分野の共有なども活発でお互いに良い刺激になっていたようでした。 さいごに 去年に引き続き全てのコースで参加いただいた学生さんたちのレベルは非常に高く、全員が意欲的にインターンに取り組んでいただけてとてもよかったです。去年よりも一部コンテンツのブラッシュアップにより難易度も上がっていましたが、それでもしっかりとついてこれていました。また去年課題でもあった、「GMOを知ってもらう」「エンジニアのことを知ってもらう」ということに重点をおいたコミュニケーションを取れる時間を作ったおかげで、参加いただいた学生のみなさんもよりGMOのこと、エンジニアのことを知ってくれたんじゃないかなと考えてます。 終了後のアンケートでも、全員が満足だったという回答をいただき準備した方としてもとても嬉しい結果となりました。また、メンターにもアンケートを取ったところ、学生さんたちから非常にモチベーションをもらえたという回答を多くもらいました。 今回は25卒の学生さんが対象だったので、全員がこれから就職活動を始めていく時期だと思います。今回インターンに参加して、同年代の友人もたくさんできたと思いますので、このつながりを大事にして大変な就職活動を乗り切っていってください。現在GMOインターネットグループでは新卒採用が始まっていますので、インターン参加できた学生さんやそうでない方も、興味を持っていただけたらぜひエントリーをお待ちしております。 GMOインターネットグループ 2025新卒採用マイページhttps://mypage.3150.i-webs.jp/gmo2025/

GMOインターネットグループの稲守です。今年も夏休み期間にグループ合同の技術インターンシップを実施しました。弊チームでは9年ほど前から技術職向けのインターンシップを行っており、昨年からはグループ合同に拡大して技術インターンシップを開催しています。本エントリーでは振り返りと開催レポートをお届けしたいと思います。 インターンシップ概要 期間：2週間場所：本社（渋谷）および大阪オフィス（梅田）の2拠点同時開催コース：データサイエンスコース、ブロックチェーンコース、Webエンジニアリングコース 将来 Web/IT 業界で働くことに興味のある学生の方たちを対象にしたインターンシップ制度で、GMOインターネットグループの技術をリードするエンジニア、データサイエンティストたちがチューターとなり、各コースでインターン生にはアウトプットを出してもらいます。今年も東京と大阪のオフィスで30名強の学生をお受け入れして実施しました。 昨年からアップデート事項はいくつかあり順に紹介したいと思います。 １、データサイエンスコースに新データを追加今年はGMOペパボからSUZURIのデータを提供してもらい、Eコマースの推薦システムに挑戦するコースが新設されました。既存の広告の予測モデルと併せ、データサイエンスコースでは2つの部門に分かれて実施することになります。 チューターやデータ準備においても広告部門からはGMOアドパートナーズ、GMOアドマーケティング。そしてSUZURIにおいてはGMOペパボの皆さんの協力を頂きながら進めました。グループ横断で多くの仲間と楽しく仕事ができました。 ２、CTOやテックリードとの対話強化昨年とても好評だったグループ各社のCTOと対話する企画の他に、今年から新設された「デベロッパーエキスパート」に認定された皆さんとの対話のタイミングを用意しました。具体的にはエキスパートの皆さんにランチタイムに参加いただき、学生とざっくばらんにコミュニケーションいただきました。 インターンシップの魅力は就業体験を通して、技術や企業組織を学ぶだけでなく、トップランナーたちと対話することで視野を広げ、新しい発見ができることでもあると、事務局は捉えています。 ３、受入人数の増加毎年非常に多くの学生の皆さんにご応募いただいているのですが、今年は昨年の応募数を更に上回るご応募をいただきました。各方面のご協力もあり、受入の人数も昨年よりも若干増やすことが出来ました。しかしながら、狹き門になってしまっていることは課題であり、受入れ枠の増加と品質の担保をどうするか事務局内でも振り返りをしているところです。 昨年からフル出社でのリアル開催を復活していましたが、今年は歓迎会を大きく開催することもでき、学生とのコミュニケーションはもちろん、学生同士の連携も広がり、非常に良かったなと考えています。 過去の参加学生から事業や開発組織文化なども触れてみたいと意見があったので、オフィスツアーや各社各部門のエンジニアと対話する機会などもできました。銀行、決済、広告メディア、インフラ、セキュリティなど幅広い事業で各技術者と対話の機会を用意することが出来ました。 ブース談話では、GMOあおぞらネット銀行から矢上CTOが参加しており、インターン生と活発なやり取りが行われていました。 今年も最後に成果発表会を行い、インターン生の皆さんはアウトプットを発表し、互いに切磋琢磨した成果を確認し合いました。私個人からみても非常に優れたアウトプットする学生が散見され、ある種の末恐ろしさも肌で感じました。学生の皆さんにとって成長する機会になっていたら良いなと思い、今回の振り返りエントリーにしたいと思います。 さいごに 今年のGMOインターネットグループ合同技術インターンシップについてエントリーをお届けしました。インターン生の素晴らしいアウトプットに触れると我々もとても刺激を受けます。毎年チューター陣たちはインターン生たちのそんなアウトプットを支えるために様々な努力、準備をして学生を迎え入れています。特に今年は元インターン生で当社グループに入社したメンバーからチューター抜擢もあり、彼らの活躍がとても輝いていました。改めて運営に関わっていただいたすべての仲間に感謝です。 来年についてはこれから検討になりますが、おそらく来春から募集すると思います。どうぞよろしくお願いいたします。

こんにちは、GMOインターネットグループ株式会社の河﨑屋です。今回はOJT（実務研修）の一環で新卒の方々と一緒にイベントストーミングを行った話をご紹介します。 710プログラムとは 現在GMOインターネットグループでは、新卒世代で最高のポテンシャルを秘めた人財に集まってもらうべく『新卒年収710万円プログラム』を実施しております。（初任給・給与ナンバーワン~新卒年収710万プログラム~） 従来の新卒パートナーの倍以上のパフォーマンスを発揮できる優秀な人財に対して年収710万円（2年間）をお約束するものです。将来的にはグループ会社の社長や各事業の責任者など、今後のGMOインターネットグループをリードする「リーダー人財」を目指していただきます。ぜひ興味のある学生の方はご確認ください。 参加者 本OJTには下記メンバーにご参加いただきました。筆者は②の商材システムの開発運用を行うエンジニアとして参加しました。 ①2023年にご入社いただいた710プログラムの新卒パートナー（以下 710新卒と呼称） ②ドメインエキスパート（商材システムの開発運用に従事しているエンジニア） ③ファシリテーター（会議の進行や参加者から質問を引き出す役） 今回のOJTの目的 イベントストーミングの目的としては710新卒の方々にイベントストーミングを通じて商材に関する知識を身に着けてもらうことと、エンジニアと協創するという経験から実際の業務でも円滑に進められるようなリレーションの構築を促すことです。 イベントストーミングとは イベントストーミングは、特定の「ドメイン」、すなわち問題を解決しようとしている特定の領域やビジネスロジックなどを理解し、モデル化するための手法です。ここでの「モデル」とは、現実世界の複雑な部分をシンプルに表現したものです。 今回のイベントストーミングはGMOインターネットグループ内で普段使用しているフォーマットを踏襲して進めていきました。ここでは詳しい説明は省きますが、興味のある方は以下の資料をご確認いただければイメージを掴めるかと思います。 参考資料：イベントストーミング&イベントソーシング入門 イベントストーミングのモデル例 新卒OJT版イベントストーミングの進め方 今回の研修では、主に3つのセグメント（ドメイン事業・ホスティング事業・アクセス事業）の代表的な商材をイベントストーミングの対象として実施しました。 なお、以下に示す例は実際に作成したものとは異なり、今回の執筆に伴い筆者の方で新たに作成したものになっています。ここでは、レンタルサーバーのサービスにフォーカスを当てています。 イベントの洗い出し 最初に想定しうるイベントを洗い出すことを行いました。710新卒の方々はプロダクトの仕様に関してまだ詳しくなかったので、システムの裏側を理解しているドメインエキスパートと対話しながら進めていきました。 洗い出されたイベントの一例 時系列の整理 次に、洗い出したイベントを時系列で整理しました。この段階でイベントが適切なものか、重複はないかなどの精査も併せて進めました。 時系列にまとめられたイベントの一例 懸念点・問題点の洗い出し 時系列で整理していくと、イベント単位で気になることや前後のイベント関係が不十分な箇所が出てきました。その部分をホットスポットとして、メモに記録しておきました。 留意事項をホットスポットで記載 モデルの構造化 イベント以外にも、コマンド、ポリシーなどの概念を加えて、モデルの構築を進めました。この段階で、ホットスポットに対して深掘りし、慎重に解決策を探りました。 構造化されたイベントストーミングの一例 やってみて感じたこと イベントストーミングは特別なスキルセットが必要なく、様々な属性を持つステークホルダーと共通理解を作り上げる手法だと説明されています。確かに今回参加した710新卒の方々はプロダクトの仕様をほとんど知らない状態から始め、自分たちの言葉で仕様を説明できるというレベルにまで到達することができました。 ですが、課題点もいくつか見受けられたので、こちらを共有します。 まず710新卒の方々を苦しめたのはドメインエキスパートが使う言葉でした。システム開発の経験がほとんどない710新卒の方々にとって、サービス、バッチ処理、API、DBなどの用語は混乱の元でした。それを察知して、少しでもイメージしやすいようにという気持ちから、ドメインエキスパートが曖昧な表現をしてしまい、さらなる混乱を生む場面もありました。 仕様を深堀りする、解像度を揃えるという作業には、高いコミュニケーション能力と、物事を構造的に把握する能力がとても重要に感じました。言葉の意味を注意深く察知し、「VMってなんだ？？」「レジストリとレジストラって一緒ですか？？」など積極的に質問している姿はとても印象的でした。 仕様を共有するドメインエキスパート側の姿勢も重要でした。システムの仕様を説明する際、どういった経緯で今の仕様を採用しているのか、身近なエピソードや具体例を交えて説明するなど、抽象と具象のバランス感覚を身につけることで、より深くシステムの概念やプロセスを共有できると感じました。 まとめ 今回筆者はドメインエキスパートとして参加しましたが、710新卒の方々とともに自分たちのサービスを見直す機会はすごく刺激的でした。「どうしてこんな構造なんだろう？」「ここはなぜ共通化できないんですか？」など出来上がったシステムだけを見ている私では気にも留めないようなことが、外から見ると目立ち、改善のヒントになることを新たに発見しました。 イベントストーミングはDDDにおけるモデル設計手法の一つというイメージが強かったのですが、今回のように開発者以外の方ともサービスの現在地点を共有し、新たな視点や知識を創造するための有効な手段になりうると感じました。 ぜひこの記事を読んでいただいた皆さんもイベントストーミングの魅力に触れてみませんか？可能性を探求し、創造の旅へ一歩踏み出しましょう。新たな視点を開拓するチャンスを掴んでください！

2023年3月10 日、GMOインターネットグループは東京・渋谷のグループ第2本社内「GMO Yours・フクラス」にて、『未来の笹塚小学校をつくろう～より多くの人が幸せな社会を目指して～最終成果発表』を開催しました。成果発表会では、笹塚小学校の6年生が全14のチームに分かれて、それぞれが考える理想の学校である「未来の笹塚小学校」を発表しました。本記事では、GMOインターネットグループが笹塚小学校と共に取り組んだ、プログラミング教育の取り組みについてお伝えします。 プログラミングを組み込んだ、新たなPBL学習 GMOインターネットグループは「次世代に必要な資質・能力を持った人材を渋谷から輩出する土台作り」として、東急株式会社、株式会社サイバーエージェント、株式会社ディー・エヌ・エー、株式会社MIXIの5社と共に、渋谷区教育委員会と連携し「Kids VALLEY 未来の学びプロジェクト」を2019年より推進してきました。 3年目に入った2022年度は、新たに笹塚小学校へ教育版マインクラフト（以下、マイクラ）を活用した「問題解決型学習（PBL:Project Based Learning）」の支援を行いました。  PBLとは伝統的な講義形式ではなく、問題を児童が自ら解決することで、同じような問題が現れた時に解決する能力を身に着ける学習方法です。 近年、PBLにマイクラのようなプログラミングを取り入れることで、解決への自走力や、チームでの開発能力向上につながるといった「PBL×プログラミング学習」の相性の良さが注目を集めています。 マイクラを活用した「PBL×プログラミング学習」は笹塚小学校では前例のない初の試みとなります。 2022年10月から本格的に開始となった本学習プログラムは、同校教諭と共にGMOインターネットグループ テックリード　成瀬 允宣（以下、GMO成瀬）が、初期からカリキュラムの設定に携わりました。 GMOインターネットグループ テックリード 成瀬 允宣 マイクラを活用する上で、求められる行動規範  PBLにマイクラを取り入れるアイデアは笹塚小学校の先生方から頂いたものです。 探究学習を得意とする中嶋教諭と、ICT機器の扱いに長けている小笠原教諭が、6年生で実施する総合学習の校内研究カリキュラムにおいて、PBLにマイクラを組み込めないか？と話したことが発端となったといいます。 2020年度から全国の小学校での「プログラミング教育の必須化」に伴い、渋谷区では全国に先駆けて区立小学校の児童全員に1人1台のタブレット型端末を配布しています。 学校内にはWi-Fiが整備されているなど、授業としてマイクラを取り扱うだけの設備環境は十分、整っていました。 それでも笹塚小学校では授業でマイクラを使うという前例がなかったのには理由があります。 「IT企業の方からすると何で？と思われるかもしれませんが、学校にはとてつもなく大きい壁がありました」（中嶋教諭）  娯楽ゲームでもあるマイクラですが、作った建物を児童同士で壊してしまうなど「ネットいじめ」を誘発する要因になるのではといった懸念があったのです。 「情報技術の利用における適切で責任ある行動規範」を意味するデジタルシティズンシップという言葉があります。授業でマイクラを取り扱う児童にはそうした行動規範が求められます。 しかし先生方はマイクラを使った授業を成功させることは、笹塚小学校の次の世代の新たな教育づくりにつながる可能性が大きいと感じていたといいます。 「新しい未来の教育をつくりたい」という中嶋教諭と小笠原教諭の熱意は、他の先生方にも伝わり、学年主任や学校長からも理解をもらえるなど、学校全体が「新たな教育づくり」を後押ししました。 そんな学校が掲げた新たなチャレンジとして、マイクラを活用したPBL学習は始まりました。 マイクラのルールを知るところから、探求学習が始まる しかしマイクラを学習に活用するあたり、懸念されている問題は乗り越えなければなりません。 そこで2022年6月から授業でマイクラを扱いはじめ、事前授業としてマイクラをプレイする際のマナーについて、学ぶ時間を設けました。 授業では「なぜ人がつくったものを壊してはいけないのか？」「マイクラを活用した授業が目指す目的（ゴール）は何か？」といったことについて、児童みんなで話し合いました。 そうした授業を重ねていくことでトラブルは全くといっていいほど起こることなく学習を進めることが出来たといいます。 「ゲームをする時のマナーってどういうものか？ダメなことに関する理由を話し合う所から、この探究学習はスタートしていたと感じます」（GMO成瀬） その後、カリキュラムが確定し、2022年10月19日に第1回目となる学習がスタートしました。 理想の小学校を、「未来会議」で提案 カリキュラムの前半では「15年後の笹塚の街の中心となる新しい学校」をテーマに、児童たちが理想とする学校とは何かについて話し合いました。 そして4～5人ずつ14の班に分かれて、それぞれが実現した理想的な小学校のコンセプトやアイデアを創出しました。 そのステップは細かく、まず個人で企画書を作成、次にそれをグループ内に持ち寄ります。その後グループで企画書をつくり、最後にパワーポイントで提案資料を作成しました。 児童たちは20～80代までの地域の人々に事前アンケート調査を実施して、その声を企画に反映させるといった情報収集はもちろん、改善点としてフィードバックをもらうことにもチャレンジしました。 これが「未来会議」と題された会議です。「未来会議」には教員や、地域の人々が集まるなか、児童たちそれぞれが考える理想の学校についてプレゼンを行いました。 そうしたアウトプットに対してフィードバックをもらいながら「未来の笹塚小学校」の企画は練り直されていきました。その繰り返しで企画の質は高まったといいます。 「未来会議でフィードバックをもらうことで、理想の学校のコンセプトが明確化していきました。間近で児童の成長過程を見ることができて、私自身の学びにもつながりました」（小笠原教諭） マイクラで理想の学校を表現 カリキュラム後半では、それぞれの班内で協力しながらマイクラを活用して「未来の笹塚小学校」を創り上げ、成果発表を行うといった流れで実施されました。 児童たちは、マイクラ内のコードビルダーなどを用いてプログラミングを活用しながら、バーチャル空間に「未来の笹塚小学校」を作り上げていきます。 マイクラを活用する後半は、GMO成瀬が笹塚小学校に週1回訪問して、プログラミングに関する授業を主導してきました。 GMO成瀬は「やるからには成功させたかった。本気でやりました」と、その取り組みについて振り返ります。 中嶋教諭、小笠原教諭が今回の探究学習に対して、熱量を持って取り組んでいる。その本気度が原動力になったこと、そして、今回のPBL学習が教育全体の未来のためにもなる取り組みだと感じたといいます。 「ひとつの成功事例をつくることで、他の学校でも展開しやすくなる。そのためにも成功を目指しました。教育づくりにとっても、新しく、ためになる取り組みだと思います」（GMO成瀬） マインクラフトで学校を制作する過程では児童たちから思いがけない質問も飛び交います。 GMO成瀬の他、GMOインターネットグループからエンジニア3名が必要に応じて学校訪問に同行して、理想の学校づくりをサポートしました。先生方はこのサポートで技術的なフォローをもらえたことが大きかったといいます。  「（毎週）2時間のマイクラ授業を進めていくのは、かなり大変だったと思います。呼ばれても分からないことも多く、その都度、調べないといけない。そんな中、成瀬さんをはじめGMOインターネットグループから来ていただいたエンジニアの皆さんに技術面でフォローしてもらえたことは、本当に助かりました」（中嶋教諭）  マインクラフトで開発プロジェクトを体感 総合学習を進めていく過程で、児童たちは最初の授業で“協力すること”について学びました。そして協力してタスクボードを作り、それぞれタスクの洗い出しを行いました。 そうしたミーティングでは、まだ明示されていない完成の定義について議論を重ねたり、タスクを分解するなかで、新たな問題を検出することもありました。 これらはまさに開発プロジェクトそのものです。児童は、マイクラを活用したPBL学習で、開発プロジェクトを体感することができました。 さらにGMO成瀬や教員たちに向けて制作物を披露する「中間報告」の場も設けられました。 それぞれ班が考えるテーマに沿って、マイクラの世界で表現（建物など）が出来ているか、発表前にはプレゼンで意図したものをしっかりと伝えられているか。そうしたことを対象に、「中間報告」でフィードバックをもらい、試行錯誤しながら制作は進んでいきました。  児童は、それぞれ楽しみながら没頭して本学習に取り組んでいましたが、成果発表が近づくにつれて、緊迫するチームもありました。班員同士の連携がうまくいかず、 泣き出してしまう児童もいたといいます。  お互いが思っている意見を話し合い、それぞれの考えを共有することで、チームは連帯感を増し、素晴らしい成果物が生まれます。 「PBL×プログラミング学習」で、課題を自ら解決するプロセス（過程）と、プログラミングを同時に学び、さらにチームで動くうえでの基礎力の向上にもつながりました。 『未来の笹塚小学校をつくろう～より多くの人が幸せな社会を目指して～最終成果発表』 いよいよ最終成果発表会の日を迎えました。この日の舞台は、GMOインターネットグループ第2本社内「GMO Yours・フクラス」。児童の皆さんには、GMOインターネットグループで働くパートナー（社員）同様に、カードをかざして入館いただくといった職場体験もいただきました。 冒頭では、見学にいらした渋谷区教育委員会・教育長の五十嵐俊子氏からも「教育版マインクラフトで発表するというのは渋谷では初めての例。私たちも今回のテーマを参考にしながら未来の学校作りに活かしていきたい」と取り組みにおける意義が語られました。 いよいよ、児童からの発表です。 学校の屋上で太陽光や風力発電を設置する“地域の人と環境とともにある学校”、床発電や災害用トイレの設置など行う“災害に強く地域の人が使いやすい学校”、緑や畑、ジェンダー平等トイレや誰でも使える水道がある“緑豊かで、様々な個性を大切にする学校”・授業を選択できる日や各教科の教室や、様々なスポーツ道具を設置した“みんなが楽しく学べて、個性を最大限に活かせるように育てる学校”・・・等 地域で暮らす人々や、SDGsの観点などからも探究を重ねられ、子どもたちそれぞれが未来に想いを込めた、14の「未来の笹塚小学校」が発表されました。 7班：「地域の人々と交流し，国際的な問題にも取り組む学校」 5班：「地域の人と環境とともにある学校」 2班：「子供たちだけでなく，地域の人も気軽に使える学校」 11班：「多様性の尊重を重視しSDGsが達成できるような学校」 3班：「みんなが楽しく学べて，個性を最大限に活かせるように育てる学校」 9班：「災害に強く市民が使える学校」 6班：「地域の人と協力し助け合える学校」 13班：「自然や生き物に優しくて楽しい学校」 1班：「一人一人の個性が輝いていてお互いを高めあえる学校」 10班：「地域の人と協力してお互いに学び合える学校」 8班：「地域の交流が深く自然あふれる学校」 14班：「環境にやさしく多様性を認め合う学校」 4班：「子供が自由に幅広い教育を受けられる学校」 12班：「緑豊かで様々な個性を大切にする学校」  児童たちが環境問題や社会課題に真正面から向き合う姿勢に、聞いている大人たちが考えさせられる場面も多くありました。 発表後、児童の皆さんに感想を聞いてみると「発表前は、めちゃくちゃ緊張したけど、プレゼンテーションとても楽しかった！またやりたい！」といった声や、「みんなで役割を分担して、それぞれ楽しむことができた」、「本番までどうなるか心配だったけど、いい発表になって良かった！」と、手応えを感じている子も大勢いました。 とても大きな挑戦でしたが、児童の皆さん自身でも成長が感じられた発表会となりました。 成果発表の最後には、ＧＭＯ成瀬と、中嶋教諭、小笠原教諭から以下のようなメッセージがありました。 「6年生の皆さん、本当にお疲れ様でした。チームで一つのゴールに向かっていくなかで、意見の違いで衝突したり、期限があって焦ったりもしましたね。自分たちが求めるものと、今の現状にギャップがあって苦しんだ人もいると思います」 「いちばん最初の授業で“協力すること”についてお話ししました。人類最大級のプロジェクトは『ピラミッド』だったと言われています。あのようなものは1人では一生かかっても作り切れません。協力できるからこそ、創り上げることができます」 「今回、皆さんはそれを経験しました。皆さんが将来なにをするかはまだ分かりませんが、なにか課題を解決するときに今日の経験を糧にしてください。もしかしたら宇宙にロケットを打ち上げる人がいるかもしれません。いずれも協力が必要になります。この経験を糧に成長してほしいなと思います」（GMO成瀬） 中嶋教諭 「児童のみんなは、今日、ここに立ったんだと実感しました。泣いている子、笑っている子、喜んでいる子、アイデアが浮かばず悩んでいる子、一人ひとりストーリーがあると思います。この『プロジェクト型学習』のチカラは、あらためて、すごいと実感しました」 「今日のような発表会は学校ではできなかった。これもひとつの学びだと思います。GMOインターネットグループの皆さん、ありがとうございました。なぜ成瀬さんは毎週金曜日に来てくれるんだろう。なぜこんなに我々にコミットしてくれるんだろう？と、いつも思っていました。当初、難しいと思っていた学習でしたが、成瀬さんや毎週、学校に来てくれるGMOインターネットグループの皆さんの熱に押されたところもありました。新しい学びをつくりたいという想いにご一緒くださり、感謝しています。ありがとうございました」（中嶋教諭） 小笠原教諭 「GMOインターネットグループのみなさん、東急グループのみなさん、本当にありがとうございました。10月19日から、学習をやってきました。マインクラフトを学習で使うと決めた時、渋谷区の他の先生たちから『遊びで終わるんじゃないか？』『学習になるのか？』という声をいただき、私も中嶋先生も、やっぱりムリかという想いがありました」 「けどいま『みたか』って言ってやりたいです。笹塚小学校の6年生、ここまでできるんだぞと。そして、それを引き継ぐ5年生がここにいるんだぞって言いたいです。ここで学んだことは本当にムダにならないと思います。ここからの人生に大いに役立ててください。本当にありがとうございました」（小笠原教諭） さいごに 発表会には、メディアの皆様にも多数、ご来場いただきました。いずれも全発表を細かくご掲載いただくなど、読み応えのある記事となっておりますので、ぜひご覧ください。 【4Gamer.net】教育版マインクラフトを用いた「未来の笹塚小学校をつくろう 最終成果発表」レポート。小学校6年生が作る，14の理想の学校【EdTechZine】GMOと渋谷区、教育版マインクラフトを使用した探究学習「未来の笹塚小学校をつくろう」の最終成果発表を開催【ICT教育ニュース】GMO×渋谷区、教育版マインクラフトを使った探究学習の最終成果を発表 【gihyo.jp】渋谷の57人の6年生が「未来の小学校」をマインクラフトを使って考えた─⁠─「未来の笹塚小学校をつくろう」最終成果発表 GMOインターネットグループでは、今回の笹塚小学校でのカリキュラムがモデルケースとなり、様々な教育現場で共有・活用されることで社会への貢献できればと考えております。 

GMOインターネットグループの稲守です。今年も8~9月の夏休み期間と、10月でインターンシップを実施しました。弊チームでは8年ほど前から技術職向けのインターンシップを行っており、今年も多くの学生の皆さんに参加いただきましたので振り返りのエントリーです。 インターンシップの概要 将来 Web/IT 業界で働くことに興味のある学生の方たちを対象にしたインターンシップ制度です。GMOインターネットグループの技術をリードするエンジニア、データサイエンティストたちがチューターとなり、希望する各コースでアウトプットを出してもらいます。今年は「データサイエンス」「ブロックチェーン」「Webエンジニアリング」の３コースを用意。 特に今年は初となる取り組みとして、GMOインターネットグループから11社が参画してのグループ合同でのインターンシップとなりました。全体の期間はおよそ2週間程度で設定。最終日には成果物を発表しアウトプットのプレゼンを皆さんにしていただきました。 ■データサイエンスコース 当社グループのアドテク部門のビッグデータを用意。機械学習モデルの選定/実装、実データの前処理、特徴量設計、評価指標策定、学習/評価など、データサイエンス業務のポイントを体験してもらいました。 ■ブロックチェーンコース 当社のブロックチェーンプロダクトにはステーブルコインのGYENやNFTマーケットプレイスのAdamなどがあります。このブロックチェーン開発を担当しているメンバーにチューターとして入ってもらい、ブロックチェーンの特性を生かしたDappsなどのアプリ開発、L2検証など参加学生の志向にあわせかなりトライアルなコース設定となりました。 ■Webエンジニアリング プラットフォーム開発を担当しているエンジニアリングマネージャーにチューターとして参画してもらい、Webアプリの冗長化、セキュリティ対策などをスクラムベースで進め、実業務に近いアプリケーション開発を学生の皆さんに体験してもらいました。 3年ぶりとなった完全リアル開催 この2年間はリモートを利用したインターンシップでした。状況としては仕方ないのですが、やはり参加いただく学生たちからは「リアルな職場に出社したい」「空気を感じたい」「対面の方が話を聞きやすい」などさまざまな声をいただいていました。やっと状況が許し、リアル開催にこぎつけました。会場は東京オフィスと大阪オフィスの2箇所で開催しました。対面に戻ったことでランチタイムの時間なども設定できました。 またリモートの良さも活かしたいので、カフェタイムなどを設定し、東京と大阪のメンバーでコミュニケーションできるような施策を試したりしました。グループ合同インターンシップの企画の一つとして、グループ各社のCTOの皆さんにお時間をいただき、学生の皆さんと談話する時間なども設定しました。 手前味噌で恐縮ですが、複数の上場企業CTOと話ができるインターンシップは珍しく良い企画になったと振り返りをしていました。リアルに戻したことでオフィスツアーなどが出来たり、学生同士が社内カフェで実装の相談などもしてる光景がありました。 成果発表会の様子 参加いただいた多くの学生の皆さん全員がちゃんと最後までゴールでき、それぞれが成果発表をすることが出来ました。 毎年、前年を超える優秀な学生の皆さんが参加していただくので運営メンバーにとっても学生の皆さんの発表は非常に刺激的です。 最後に 当社のインターンシップの雰囲気は少しでも伝わりましたでしょうか。今年も多くの学生の皆さんと対話と実装が出来ました。たくさんのアウトプットに触れ、私たちも学びが多い時間でした。来年は今年以上に受け入れ枠も増やし、一人でも多くの学生をお受け入れ出来るようさらに改善したいと思っています。来春にはまた募集を開始しますので、どうぞよろしくお願いします。 GMOインターネットグループ 新卒採用